大连职业技术学院宿舍怎么样 住宿条件好不好

　　大学宿舍是我们的第二个家，大学生活一天之中最少要有三分之二的时间在宿舍中度过，所以说，和谐融洽的寝室关系和良好的宿舍环境可以让我们愉快的度过四年大学生活。大连职业技术学院宿舍条件怎么样也就成了同学们十分关心的问题，以下是大连职业技术学院宿舍条件：

大连职业技术学院宿舍条件及收费标准

　　宿舍男生是八人，女生六人，公共的卫生间和洗漱间，厕所一个楼层2个，不过挺干净的。

大连职业技术学院师哥师姐说宿舍条件

　　1、作为新校区，设备、住宿等条件也相当不错。男生8人一寝，女生6人。

　　2、夏家河子是大职院的总校区、我现在就在这、学校寝室还可以、每个寝室六个人、寝室有阳台、

　　3、主院基本上男生是8人一寝室女生6人一寝室1000/年，南关岭校区男女都是8人一寝室闹市，校园小，住宿便宜全国最低500/年

　　4、1大连范围内最好的专科学校了2自主考试是第一年实行，没有人知道，还在摸索中。3这个可以具体参考学校网站信息，或者打电话详询。http://zsb.dlvtc.edu.cn/zsindex.html4这几个专业都是在主校区，环境还不错，在夏家河子，离市区1个小时公交车，就在海边，有海滨公园。5宿舍环境还不错，6人间，之前在学校宿舍不能上网，现在情况不太清楚。和沈阳职业技术学院相比的话，不能相提并论吧，得看看具体专业什么的，主要看你选大连还是沈阳这2个地方了。希望可以帮到你！

　　5、这是个专科学院是国家承认的专科院校这是全国统招的宿舍环境还可以上网也行

　　6、不在市内，坐公交车得一个小时才能到市内，女生寝室比男生寝室好，但也不豪华，寝室没有网线，大一学生不建议拿笔记本电脑，食堂二楼的饭很好吃

　　7、夏家河子寝室能好一点吧，没有网线，有无线网络，人多上就卡。而且今年考试前还给断了。。不过后来又不屏蔽了

　　8、主院基本上男生是8人一寝室女生6人一寝室1000/年南关岭校区男女都是8人一寝室闹市，校园小，住宿便宜全国最低500/年主院不可以安网线，但分院可以问大三要毕业的学长买端口可以上网

大连职业技术学院简介

　　大连职业技术学院是大连市人民政府直属的全日制普通高等职业院校，主要为大连市经济社会发展培养高技能实用型人才。她的前身是大连管理干部学院(始建于1979年)，1999年经教育部批准改制为大连职业技术学院，开始走上高等职业技术教育之路，2001年根据市政府的工作安排，大连工业学校和大连师范学校并入学校。

　　学校始终坚持准确的发展定位和科学的办学理念，综合办学能力、社会服务能力和人才培养质量不断提高，已为经济社会发展输送了30000余名各类专业技术人才。2007年学校被教育部、财政部确定为100所“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位之一，通过三年的建设，圆满地完成了各项建设任务，于2010年6月顺利通过了教育部和财政部组织的项目建设验收评审。学校曾被评为“全国职业教育先进单位”、辽宁省“高职高专人才培养工作水平评估”优秀学校、辽宁省“文明单位”、“全省职业教育先进单位”、大连市“先进单位”和“平安稳定单位”。学校党委曾被评为辽宁省高校系统“先进党委”。

　　学校现有夏家河子、南关岭两个校区，占地面积56万平方米，建筑面积23.5万平方米，教学仪器设备9400台(套)，总值1.3亿元，纸质藏书59.43万册，永久性电子图书存量542.65GB。

　　学校现有全日制学生10941人、教职工789人。学校教师中51人具有正高级职称、240人具有副高级职称，专任教师中来自企业、具有企业实际工作经验的超过35%。以企业一线技术人员为主体的兼职教师队伍，已经成为学校专业实践课程教学的主要力量。学校现有省级教学名师4名，省级专业带头人6名，省级优秀教学团队10个。

　　学校专业建设位于全国先进行列，设有机械工程学院、电气电子工程学院、汽车工程学院等14个学院和3个教学部，开设涵盖制造、电子信息、财经、旅游等11个专业大类的59个专业(方向)，拥有以数控技术、应用电子技术、汽车检测与维修技术、物流管理、老年服务与管理专业为龙头的国家级示范专业群5个和以涉外旅游、商务日语专业为龙头的地方性重点示范专业群2个，现有国家级教学改革试点专业1个、辽宁省品牌专业13个、大连市示范性专业2个。学校与企业一起紧密结合企业的生产、服务过程，系统开发课程体系和教学内容，通过将企业项目引进校园，增加生产性实训在课程体系中所占的比重，专业实践教学已达总学时数的1/2，课程建设得到长足发展，目前已建成国家级精品课程1门，省级精品课程18门。

　　学校专业改革和建设坚持就业导向，建立了富有特色的内涵建设体系。人才培养目标定位于：加强对学生就业能力和继续学习能力的培养，培养面向岗位的高技能实用型人才。学校坚定不移实施开放办学，通过“校企共定教学方案，校企共选订单学生，校企共享教学资源，校企共管教学过程，校企共监教学质量”，构建了基于工作过程的课程体系和各教学环节质量标准，实现了学历证书与岗位证书的协调统一。

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